羽毛球的握拍法 图片 ,以及基本技术 主要是扣杀的技术 「三人合照姿势羽毛球图片」
羽毛球的握拍法 图片 ,以及基本技术 主要是扣杀的技术 「三人合照姿势羽毛球图片」
本文摘要：羽毛球的握拍法(图片),以及基本技术(主要是扣杀的技术) 〖One〗反手搓球握拍法：在正手握拍的基础上，拇指、食指、中指和无名指稍松开，拍柄...
〖One〗反手搓球握拍法：在正手握拍的基础上，拇指、食指、中指和无名指稍松开，拍柄离开掌心同时使球拍向内转，拇指贴在拍柄内侧的上小棱边上，食指第三关节贴在拍柄外侧的下小棱边上。
在正手握拍的基础上，拇指、食指、中指和无名指稍松开，拍柄离开掌心。拇指斜贴在拍柄内侧的上小棱边上，食指稍前伸，使第二指带斜贴在拍柄外侧的宽面上。这种握拍法适用于反手搓球。
羽毛球拍的正确握法主要包括正手握拍和反手握拍两种。正手握拍： 基本姿势：虎口对准拍柄窄面小棱，拇指、食指、中指和小指并拢。 拍柄位置：拍柄端与腕部小鱼际平，确保握拍稳定。 拍面方向：拍面垂直，适用于发球、右区攻击及左区头顶击球。
羽毛球拍的正确握拍 *** 包括正手握拍和反手握拍。正手握拍 *** ： 基本姿势：左手拿住球拍杆，右手手掌下部靠在球拍打握柄底托。 手指位置：虎口对着球拍柄窄的一面，小指、无名指、中指自然并拢，食指与中指稍稍分开，自然弯曲并贴在球拍柄上。 握拍力度：击球前握拍要放松，击球时紧握球拍。
反手握拍法：反手一种是有正手握拍法把球拍框往外转（即往左方向转），拇指前内侧部位贴在拍柄的窄面部位，食指往中指、无名指、小指并拢。通常反手握拍的时候，手心与拍柄之间有一定的空隙，这样握拍法有利于手腕力量和手指力量的灵活运用（图一）。
〖One〗基础技术是关键握拍与发力 正手握拍时，拍面贴于手掌下方，拇指与食指捏住拍柄，其余三指自然握紧，确保手腕灵活发力。反手击球时需调整握拍角度，食指根部发力主导。初学者常犯的错误是握拍过紧，导致动作僵硬，应保持松弛状态仅在击球瞬间收紧。预判与接球 观察对手挥拍瞬间的拍面角度和力道，紧盯球头而非手腕动作，避免被假动作欺骗。
〖Two〗打羽毛球基础动作图解正手发高远球 动作描述：握拍方式：右手正手握拍，掌心向前。准备姿势：左手将羽毛球从额前位置放下，右手准备出击。击球动作：右手迅速出击，将羽毛球从下往上向前推出去，注意发力要集中，使球飞得又高又远。反手发球 动作描述：握拍方式：右手反手握拍，掌心向后。
〖Three〗打羽毛球基础动作图解如下：正手发高远球：握拍：右手正手握拍，掌心向前。准备：左手将羽毛球从额前位置放下。击球：右手迅速出击，将羽毛球从下往上向前推出去。反手发球：握拍：右手反手握拍，掌心向后。准备：左手将羽毛球放置腹部位置。击球：右手迅速出击，将羽毛球从下往上向前推出。
〖Four〗打羽毛球基础动作图解如下： 正手发高远球 动作要点：右手正手握拍，掌心向前。左手将羽毛球从额前位置放下。 图解：右手迅速出击，将羽毛球从下往上向前推出，注意发力时要利用手腕的力量，使球飞得又高又远。 反手发球 动作要点：右手反手握拍，掌心向后。左手将羽毛球放置腹部位置。
〖Five〗打羽毛球的基础动作图解如下：正手发高远球 动作描述：右手正手握拍，掌心向前。左手将羽毛球从额前位置放下，然后右手迅速出击，将羽毛球从下往上向前推出去。图解要点：注意握拍的正确性，以及发力时手臂和手腕的协调动作，确保球能够高远地飞向对方场地。
〖Six〗第正手发高远球，右手正手握拍儿，掌心向前，左手将羽毛球从额前位置放下，然后右手迅速出击，将羽毛球从下往上向前推出去。第反手发球，右手反手握拍，掌心向后，左手将羽毛球放置腹部位置，然后右手迅速出击，将羽毛球从下往上向前推出。
先以正手握拍法轻握球拍。然后拇指和食指稍向上提，利用拇指和食指的配合，将拍柄稍向外转。拇指自然贴在拍柄内侧的宽面上，食指扣住对侧拍柄。拍柄与掌心间的间隙相对正手握拍时略大。前臂和拍杆应维持120°—130°的状态，手腕要随手背灵活转动。
羽毛球握拍姿势的图解法如下：基本握拍姿势：将羽毛球拍的拍框与地面成90°角。虎口对准拍框，确保握拍稳定。手指位置：食指与大拇指：食指与大拇指要紧靠在握把处，这样可以有效防止手滑，避免在打球时将羽毛球拍扔出。注意：避免用食指单独顶住球拍，这是不正确的握拍 *** 。
正手握拍。正手握拍在打球当中运用的比较多。正确姿势：之一步：左手持拍，虎口对准球拍的竖立面，竖脚对准它。第二步：在手放下的同时，食指和中指分开一个手指的距离，有利于发力（细节）。第三步：在握住球拍同时，手掌心与球拍有一定的缝隙，不能握的太死，这样打出来的球就会缺少太多的变化。
基本握拍法 正手握拍：握拍时，将球拍杆握紧，虎口对准拍柄之一斜面。拇指和食指贴在拍柄的两个平面上，中指、无名指和小指自然贴靠重叠在一起。拍面与地面形成一定角度，通常约为60度左右。这样的握拍方式便于快速灵活控制击球方向。
