种树郭橐驼传教案文言文实词解释教案
种树郭橐驼传教案文言文实词解释教案
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1、文言句子翻译，可以综合考察学生对文言实词词义的推断、虚词用法判断、文言句式识别、文章大意理解等方面的能力，因而它成为高考文言文阅读中的重要题型，赋分常为8-10分，由于它以主观题的形式出现，学生得分往往不高。
2、将下面文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也？……客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。
3、积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。理解课文深刻的寓意。能力目标反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。
种树郭橐驼传语文教案1教学目的要求：训练学生自读课文能力，积累文言词汇，筛选、提取课文的信息要点，懂得遵循客观事物的发展规律，顺应其天性的道理。
《种树郭橐驼传》通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明顺木之天，以致其性是养树的法则，并由此推论出养人的道理，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。素质教育目标(一)知识教学点了解作者及文章的思想内涵。
全文从橐驼其人，说到种树之道，再转到治国之理，最后从“养树”“养人”两方面收结全文，点明题意，这样以写传的方式进行说理，从一个普通劳动者来阐述治国养民的主张，很有说服力，这也是本文一大特点。
②阅读3节，讨论描写郭橐驼这一形象的手法。讨论，明确。[明确]本节文字运用了对比映衬的手法来写郭橐驼具有丰富的植树经验。郭橐驼的种树经验在于种树“不害其长”，不做“虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之”的事。
全文从橐驼其人，说到种树之道，再转到治国之理，最后从“养树”“养人”两方面收结全文，点明题意，这样以写传的方式进行说理，从一个普通劳动者来阐述治国养民的主张，很有说服力，这也是本文一大特点。
通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治的扰民、伤民，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。
《种树郭橐驼传》鉴赏本文题目虽称为“传”，但并非是一般的人物传记。
种树郭橐驼传原文翻译注释如下：译文：郭橐驼，不知原先叫什么名字，他因病成了驼背，背脊高高突起，弯着腰行走，就像骆驼的样子，所以乡亲们就称他为“驼”。他听了后说：“太妙了，这样称呼我确实恰当。
柳宗元种树郭橐驼传柳宗元系列：唐宋八大家文选柳宗元种树郭橐驼传【原文】郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之「驼」。驼闻之曰：「甚善，名我固当。
柳宗元写这篇传记，把这两种特点都集中在郭橐驼一人身上，他既有残疾，又精于种树。可见柳宗元不仅在文章的主题思想方面继承了《庄子》的观点，连人物形象的刻画也灵活地吸取了《庄子》的写作手法。
这样，通过简洁的叙述，生动的描写，一个不同凡响的“驼者”形象，便跃然纸上了。在短短几句话中，这种史笔和文辞的完美结合，显示出作者高超的语言表现力。
郭橐驼，是《柳河东集》中种树郭橐驼传中的人物“郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”橐驼：骆驼。《柳河东集》是2008年5月1日上海古籍出版社出版的图书，作者是柳宗元。刘禹锡编。
种树郭橐驼译文概述郭橐驼，不知道他最初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背高高突起，弯着腰走路，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫驼。橐驼听说后，说，这个名字很好啊，这样称呼我确实恰当。
种树郭橐驼传的主题是关于人生的选择与坚持，通过以传为形、以寓为质的写作方式，使故事更加生动、形象，深入人心，引人入胜。
此文针对当时官吏繁政扰民的现象，通过对郭橐驼种树之道的记叙，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，批评当时唐朝地方官吏扰民、伤民的行为，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。
教人做官。因柳实乃中唐杰出政治家，故对为官之道深有体会，且寄希望于后世，表现了一个政治家的深厚情怀。有关柳宗元的政治活动和文学成就可参章世钊的书。
《种树郭橐驼传》是唐代柳宗元的作品。该文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文，一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的事迹已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。
全文虚构了一个人物——善于种树的郭橐驼。说他种树能“顺木之天而致其性”以此类比做官的人管理百性也要顺乎民意，只有“养民”才能治国。
1、早缫而绪(而”通“尔”）橐驼非能使木寿且孳也（“孳”同“滋”）句式判断句以“……也”表示判断。
2、教学目的：掌握“偻”等18个文言实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”四个文言虚词的用法。类比的写法，对比的手法。学习本文的讽喻性特点，理解作者的“养人术”。教学设想：[重点]文言基础知识用本文寓意。
3、《种树郭橐驼传》知识点归纳整理如下：非有能硕茂之也（硕，使……长得高大；茂，使……长得茂盛）。又何以蕃吾生而安吾性耶？(“何以”即“以何”，意为“拿什么”、“用什么”、“凭什么”)。
4、有关《种树郭橐驼传》和《病梅馆记》中的虚词整理？郭橐驼，不知始何名，病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。
5、(《种树郭橐驼传》)“于(於)”介词主要用法有以下几种：介绍动作行为涉及的对象、事物、内容等，可译为对、向、到等，有时也可不译。例如：(1)冉有、季路见于孔子曰：季氏将有事于颛臾。
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