归园田居其一教案 归园田居 其一 公开课教案
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4、归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的作品，从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。
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庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有的是安适悠闲。久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。
组诗集中体现了陶渊明追求自由、安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操。陶渊明写“归园田居”其实是写作者自己理想的故居。《归园田居》是一个不可分割的有机整体。
《归园田居其一》赏析：这首诗最突出的是写景，描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色；其次，诗中多处运用对偶句，如：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
《归园田居·其一》陶渊明〔魏晋〕少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
还有对比手法的运用，将“尘网”“樊笼”与“园田居”对比，从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱；再有语言明白清新，几如白话，质朴无华。
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《归园田居(其一)》教学教案设计一教学设计思路文本分析《归园田居》是人教版高中语文教材必修二第三单元的诗歌，是陶渊明归隐后写下的组诗中的之一首。
明确：归田园居追问：从这标题来看，我们应着重抓哪个字？归。下面就让我们围绕“归”字来理清文章的思路。那么作者归在哪里？明确：归到田园；也就是告诉了我们他的归之所(板书)过渡：归之所是哪几句，同学们一起齐读出来。
在教学中，我们可以通过《归园田居》这部作品，引导学生追求简单、自然、舒适的生活方式，让学生在阅读中感受到生活的美好。教学目标了解《归园田居》的背景和作者。了解《归园田居》的主要内容和思想。
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